10 月 19 日, 中国计算机学会 GESP 技术委员会主席、童程童美未来教育研究院副院长孙善明受邀作为东莞市虎门成才实验学校「成才大讲堂」第三讲的主讲嘉宾, 为学校的学生和家长们带来一场别开生面的人工智能科普讲座。
10 月 19 日, 中国计算机学会 GESP 技术委员会主席、童程童美未来教育研究院副院长孙善明受邀作为东莞市虎门成才实验学校「成才大讲堂」第三讲的主讲嘉宾, 为学校的学生和家长们带来一场别开生面的人工智能科普讲座。
据介绍, 虎门成才实验学校是广东成才教育投资有限公司旗下的一所九年一贯制高端民办学校。以培养有志、有德、有才、有健康的「四有」学子为目标, 肩负「培养懂做人、会做事、敢担当、具有中国情怀和全球视野的国际型人才」的教育使命。
在此次讲座中, 孙善明与东莞市虎门成才实验学校的孩子和家长们探讨了聚焦人工智能时代下的教育与学习。
智能时代, 教育的新变革
随着人工智能和先进技术的迅猛发展, 教育领域正在发生深刻的变革。在这个数字时代, 技术的增长呈指数级, 这一代的青少年将成长于一个不断变化和发展的数字化、智能化环境中。
近年来, 我国大力布局青少年科技素质教育, 致力于培养面向未来的高技术人才。今年 5 月, 教育部等十八部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》, 强调「在教育『双减』中做好科学教育加法的各项措施全面落地」, 以学生为本, 因材施教, 推进基于探究实践的科学教育。
在演讲中, 孙善明分享了在现阶段的教育实施过程中, 如何与时俱进重塑教育思路, 以更好地满足未来的需求、培养孩子的创新和批判性思维能力。
「在人工智能等科技产物不断颠覆世界的当下, 青少年在未来需要的不只是单纯知识的积累, 而更需要广泛的科技视野、灵活的思维、基本的科技素养来应对智能时代的诸多可能。」
孙善明认为, 青少年科技素质的提升不局限于知识传授和技能培养, 更重要的是孩子科学思维方式的形成和创新能力的提升。在这一点上, 编程和机器人教育则是激发青少年科技兴趣、培养青少年科学素质的最好途径之一。
编程、机器人教育在中小学阶段的必然趋势
一方面,AI 时代的今天, 算法、编程和机器就是人工智能技术发展的核心。编程教育有助于青少年理解技术背后的原理, 以更好地参与数字社会。
去年发布的《义务教育课程方案和课程标准 (2022 年版)》明确提出了对于一到九年级学生计算机编程能力的要求。在此基础上, 全国各省市地区也陆续出台了编程教育相关政策, 将编程教育与中高考挂钩。
编程教育在中小学阶段的普及已成必然趋势, 在未来, 编程或将成为每个孩子必须要具备的一项基本技能。
另一方面, 孙善明表示, 面向中小学生的编程和机器人学习不仅仅是停留在知识层面, 更重要的是综合能力的培养。
在学习编程和机器人的过程中, 学生通常会面对一个实际问题, 通过分组探究的方式找到解决问题的方法, 在动手实践中培养他们自主思考、解决问题的能力。
与此同时, 在编程与机器人学习的领域有着非常丰富的科创挑战活动, 比如国内的教育部白名单赛事:NOC、蓝桥杯、全国青少年无人机大赛等, 以及在国际上知名的 Botball 国际教育机器人大会、VEX 机器人大赛等。
在参加编程、机器人科创挑战活动的过程中, 学生们不仅能够学习如何运用在课堂上掌握的知识和技能来解决问题, 还能通过实践碰撞出全新的经验和想法, 在实践中得到综合能力的提升。
谈及科创挑战活动, 孙善明表示, 在童程童美的教育体系当中, 科创挑战活动的参与始终是教学中重要的一环。通过参加比赛, 学生将会有足够的自我驱动力去学习, 并在解决问题的过程中获得更多的知识和技能, 使他们得到更全面的锻炼。
关于童程童美
童程童美是国内知名的少儿编程和机器人教育品牌, 成立于 2015 年, 经过 7 年的实践和探索, 打造出适合 3-18 岁中国孩子的少儿编程和机器人教育解决方案, 形成以创意编程启蒙、人工智能编程、机器人创新工程教育等课程为核心的课程体系, 结合丰富的科创挑战活动和研学营地活动, 帮助中国青少年打造迎接未来世界的能力和思维视野。童程童美通过 OMO 线上线下融合的方式, 透过 200 多家线下直营中心与线上的童程在线学习平台, 合计 2000 多名真人讲师, 正在为 20 万中国家庭提供前沿的少儿编程和机器人教育产品服务。
来源：互联网
