将比赛作为出口，人工智能教育要与真实世界链接。
北京的寒冬冻得人发抖，比赛场却一片火热。有的小孩儿抽泣着，不愿接受比赛失利，有的教练比学生还着急，他鼓励着学生赶紧振奋起来，再不济，捧个季军奖杯回家。
优必选一直将比赛作为人工智能教育的「出口」，近期 2020 Robo Genius 在中国科学技术馆落幕。踩上今年的航天热点，赛事以「火星探索」为主题，让孩子们将脑中的火星幻想以手里的机器人实现。
「优必选是否保证得了比赛证书，就能在今后的升学时，更有竞争力一些？」面对这样的提问，优必选科技高级副总裁钟永毫无迟疑地回答，「无法保证，这不是我们做教育的目的。」
实际上，在优必选探索教育的四年以来，这也是一次成果的集中体现，同时也回答了很多人心目中的疑问，通过人工智能教育，优必选想让孩子学到什么？如果解决家长的升学焦虑感不是优必选做教育的目的，那什么才是？
与在线编程教育公司面临的获客困局不太一样，优必选目前主要走校内场景，「校内是产生标准的地方，跟着国家政策走，校外是校内的补充和拓展。C 段是基于个性化学习的地方，我们策略先走校内再校外，回头来说，先校外再校内，很难，补充的东西不能主次颠倒。」
国内，优必选已经进入 12 个省市，落地超过 3000 个学校，服务了 150 万学生，甚至在全球，优必选的教育方案也覆盖了 20 多个国家。优必选的教育分案分为三级运营体系：标准校、中心校和基地。这三级层层递进，从普及性教育进阶到探究性课程，而这对师资培训也提出了不同的要求。
回到教育的初衷，「我们不是培养学生掌握某个产品的能力也不是掌握某个技能，我们讲培养他解决问题的能力。」实际比赛中，前提是学生对于机器人搭建有了深刻的理解，利用编程实现对机器人的控制，其次在气氛高度紧张的赛场上，更是团队协作和心理素质的综合考验。
「跟传统教育不一样的是，人工智能教育需要学生有动手的能力，这也是学生缺少的——与真实世界链接。」
钟永自己有对人工智能教育的理解：用创客的思维、Steam 的理念去培养面向未来 AI 智能时代的未来制造者。「你去掌握一个 code 有什么价值？未来十年人工智能发展可能不需要 code 了，那优必选要教小孩儿什么叫人工智能，让它感知到未来的智能世界是什么样子的；第二，用他所学解决生活中的一些问题，适应未来的生活和节奏；最后，智能时代的伦理道德和社会责任，不能等未来再去讨论，学生现在就要思考这些。」
回顾优必选做教育的历程，钟永坦言以前走错过——做一些 C 端产品，加上教育属性，而这本质是没有很好理解科技和教育的关系。教育应该是摆在科技前面的，科技应该赋能，而非主导，理解了这一点，钟永说，优必选才能说自己开始懂教育了。
