干巴巴的义务教育怎样才能变得有趣些?赛欧必弗打算这样干

摘要

9 月 7 日,赛欧必弗发布了一套软硬件相结合的可交互教育产品「趣上课」,以此切入 K12 教育领域。

干巴巴的填鸭式教学已经不能适应时代的需要,不少创业团队都看到了教育信息化的机会。

9 月 7 日,赛欧必弗发布了一套软硬件相结合的可交互教育产品「趣上课」,以此切入 K12 教育领域。

硬件方面,趣上课整套设备包括具有 3D 功能的显示器 & 主机、3D 眼镜、3D 控制器以及头戴式耳机。

主机配备了高性能芯片和显卡,显示器输出 3D 画面。裸眼观看是重影,佩戴 3D 眼镜才能看到立体的画面。

像下面这个地球公转的天文课件,戴上 3D 眼镜后可以看到太阳「跳出屏幕」。学生能以更加形象地方式去理解地球公转原理。

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配套的 3D 控制器支持 360 度自由旋转和移动,最远有效控制范围为 20 米。

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将来,赛欧必弗计划加入投影仪和 VR 头显类显示设备,以及手势识别和语音识别交互方式。

内容方面,赛欧必弗根据 K12 标准开发了通用的教学课件,现在主要有地理、生物、化学三科,未来继续增加英语和物理。赛欧必弗 CEO 赵宁透露,课件制作会寻求学校老师的帮助,获取方向上的建议。

发布会上,赛欧必弗与江苏金坛华罗庚实验学校签署了战略合作协议,正在为后者打造两个专门的 VR 实验室,每个课室可容纳 50 人。

赛欧必弗成立于 2008 年,此前主要从事各种环幕、4D 影院、虚拟驾驶(汽车、轮船、飞机)、灾难体验、大场景幻影成像等系统的研发。趣上课已经是第三代企业服务产品。

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经过多年技术积累,赛欧必弗自主研发了一套 VR-3S 系统,包括 VR S-Display,内容制作及显示系统;VR S-Motion,基于 Vrtools、Unity 研发的体感交互及运动控制系统;VR S-Mobile,基于全终端的奇幻云平台,提供标准化的 SDK 接口,可以跨平台无缝使用。

今年 7 月,赛欧必弗完成了 A 轮 4000 万元融资,投资方包括鼎锋资本、同创伟业、首誉光控,天使轮投资方中搜创投跟投。

趣上课发布会后,我们采访了赛欧必弗创始人兼董事长赵兵以及 CEO 赵宁,以下是问答精选部分:

关于趣上课

问:为什么采用 3D 显示器成像,而不是头戴显示器?

赵宁:第一,市面上的头盔对视力有没有影响还不得而知。第二,我们希望老师和学生能够有互动,而不是戴上头显封闭起来。但以后我们也会逐步引入头戴显示器。

问:每个省教材都不一样的,趣上课如何满足需求?

赵兵:国内教材的确有人教版、苏教版等不同版本,但我们做的教学内容基本上通用的,好比说地球公转,地球五极的划分,中国的长江黄河,各种山脉的形成等,跟什么版本没有区别。版本区别在描述和阐述方面,但是知识点是共性的。

问:渠道方面怎么合作?

赵宁:国内不少教育信息化的巨头都做到上市的规模,我们在这方面的合作分为两种。

第一种是,和教育信息化企业、以及有相关渠道的公司进行深入合作,我们提供产品,他们帮忙推广到渠道。第二种是,我们计划在一些教育机关做深度试点。

关于公司产品线

问:赛欧必弗的产品只覆盖 K12 教育吗?

赵宁:面向 K12 的趣上课只是我们产品线的一部分,我们还会推出新产品去覆盖高校学科教育、职业培训和专业训练。

问:赛欧必弗业务重心在 C 端还是 B 端?

赵宁:去年11月份,我们推出内容分发平台奇幻云。它的目标群体虽然是 C 端,但我们主要借此进行技术积累。目前 VR 消费级市场还不是很成熟,所以我们的业务重心还是在 B 端。

关于行业竞争

问:跟学校合作具有排他性吗?

赵宁:现在还没有到谈排他性的阶段,竞争远没有形成。现在还处于学校尝试教育信息化的阶段,市场还不够成熟,谁家东西好,学校就会用谁的产品。

问:做 VR 教育这件事有没有技术壁垒?

赵兵:从技术层面来说,我认为没有一个严格意义上的壁垒。目前只能说,看谁家产品更好、体验效果更佳。

赵宁:(但还是有一定门槛的)。教育是个严肃过程,它要符合规律,否则教学生就会教偏了,课件内容会是一个门槛。

问:越来越多团队进来做 VR 教育,担心行业利润会被压低吗?

赵宁:目前教育信息化这个市场足够大,但不排除以后会有这个可能。

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