9 月 7 日，赛欧必弗发布了一套软硬件相结合的可交互教育产品「趣上课」，以此切入 K12 教育领域。
干巴巴的填鸭式教学已经不能适应时代的需要，不少创业团队都看到了教育信息化的机会。
9 月 7 日，赛欧必弗发布了一套软硬件相结合的可交互教育产品「趣上课」，以此切入 K12 教育领域。
硬件方面，趣上课整套设备包括具有 3D 功能的显示器 & 主机、3D 眼镜、3D 控制器以及头戴式耳机。
主机配备了高性能芯片和显卡，显示器输出 3D 画面。裸眼观看是重影，佩戴 3D 眼镜才能看到立体的画面。
像下面这个地球公转的天文课件，戴上 3D 眼镜后可以看到太阳「跳出屏幕」。学生能以更加形象地方式去理解地球公转原理。
配套的 3D 控制器支持 360 度自由旋转和移动，最远有效控制范围为 20 米。
将来，赛欧必弗计划加入投影仪和 VR 头显类显示设备，以及手势识别和语音识别交互方式。
内容方面，赛欧必弗根据 K12 标准开发了通用的教学课件，现在主要有地理、生物、化学三科，未来继续增加英语和物理。赛欧必弗 CEO 赵宁透露，课件制作会寻求学校老师的帮助，获取方向上的建议。
发布会上，赛欧必弗与江苏金坛华罗庚实验学校签署了战略合作协议，正在为后者打造两个专门的 VR 实验室，每个课室可容纳 50 人。
赛欧必弗成立于 2008 年，此前主要从事各种环幕、4D 影院、虚拟驾驶（汽车、轮船、飞机）、灾难体验、大场景幻影成像等系统的研发。趣上课已经是第三代企业服务产品。
经过多年技术积累，赛欧必弗自主研发了一套 VR-3S 系统，包括 VR S-Display，内容制作及显示系统；VR S-Motion，基于 Vrtools、Unity 研发的体感交互及运动控制系统；VR S-Mobile，基于全终端的奇幻云平台，提供标准化的 SDK 接口，可以跨平台无缝使用。
今年 7 月，赛欧必弗完成了 A 轮 4000 万元融资，投资方包括鼎锋资本、同创伟业、首誉光控，天使轮投资方中搜创投跟投。
趣上课发布会后，我们采访了赛欧必弗创始人兼董事长赵兵以及 CEO 赵宁，以下是问答精选部分：
关于趣上课
问：为什么采用 3D 显示器成像，而不是头戴显示器？
赵宁：第一，市面上的头盔对视力有没有影响还不得而知。第二，我们希望老师和学生能够有互动，而不是戴上头显封闭起来。但以后我们也会逐步引入头戴显示器。
问：每个省教材都不一样的，趣上课如何满足需求？
赵兵：国内教材的确有人教版、苏教版等不同版本，但我们做的教学内容基本上通用的，好比说地球公转，地球五极的划分，中国的长江黄河，各种山脉的形成等，跟什么版本没有区别。版本区别在描述和阐述方面，但是知识点是共性的。
问：渠道方面怎么合作？
赵宁：国内不少教育信息化的巨头都做到上市的规模，我们在这方面的合作分为两种。
第一种是，和教育信息化企业、以及有相关渠道的公司进行深入合作，我们提供产品，他们帮忙推广到渠道。第二种是，我们计划在一些教育机关做深度试点。
关于公司产品线
问：赛欧必弗的产品只覆盖 K12 教育吗？
赵宁：面向 K12 的趣上课只是我们产品线的一部分，我们还会推出新产品去覆盖高校学科教育、职业培训和专业训练。
问：赛欧必弗业务重心在 C 端还是 B 端？
赵宁：去年11月份，我们推出内容分发平台奇幻云。它的目标群体虽然是 C 端，但我们主要借此进行技术积累。目前 VR 消费级市场还不是很成熟，所以我们的业务重心还是在 B 端。
关于行业竞争
问：跟学校合作具有排他性吗？
赵宁：现在还没有到谈排他性的阶段，竞争远没有形成。现在还处于学校尝试教育信息化的阶段，市场还不够成熟，谁家东西好，学校就会用谁的产品。
问：做 VR 教育这件事有没有技术壁垒？
赵兵：从技术层面来说，我认为没有一个严格意义上的壁垒。目前只能说，看谁家产品更好、体验效果更佳。
赵宁：（但还是有一定门槛的）。教育是个严肃过程，它要符合规律，否则教学生就会教偏了，课件内容会是一个门槛。
问：越来越多团队进来做 VR 教育，担心行业利润会被压低吗？
赵宁：目前教育信息化这个市场足够大，但不排除以后会有这个可能。
